lunes, 11 de marzo de 2019

Me había rendido

Me había rendido. Simplemente había dejado de luchar. Hacía lo que podía, seguía leyéndole en voz alta los temas, se acumulaba el trabajo porque todo era leer y escribir y las tardes se llenaban de frustración, la primaría la habíamos podido torear, pero ya estaba en la ESO y la adolescencia le había quitado esa esperanza infantil de que se puede con todo.  Habíamos vuelto a empezar con el no puedo, no soy capaz y yo me rendí.
Alguien me dijo que no existen las casualidades y que, si había encontrado esa llamada en facebook, era todo menos casualidad. Una mamá buscaba padres de niños con disléxia en Cartagena para formar una asociación y si, esa tarde fui, eran seis familias interesadas, ilusionadas, trabajadoras, rastreadoras de soluciones y si, en menos de dos meses somos una asociación sin ánimo de lucro para ayudar a todas esas familias y sobretodo a los niños con disléxia y otras dificultades de aprendizaje, los grandes olvidados, porque su problema no se ve. Con frecuencia son muy listos y suplen sus faltas con imaginación y sobretodo trabajo duro, pero hay formas de ayudarlos, incluso están legisladas, Murcia es una región adelantada en este tema, pero estas soluciones dificilmente se trasladan al aula. En ésto queremos trabajar.
Este grupo de familias me ha vuelto a levantar, me ha dado esperanza y me ha aligerado el ánimo, asi que quiero agradecer el nacimiento de ADADIX
Esta ha sido la primera de nuestras charlas, y a partir de ahí ha seguir programando nuevas conferencias, a seguir pidiendo las ayudas de las instituciones, colegios, sanidad. Todos juntos para un futuro mejor, una de las mamás dice que es sumar alas para conseguir sueños que no se pueden leer, otra que somos como un engranaje que debemos engrasar para que funcione perfectamente, todas aportan algo cada día, todas son una piña y sé que lo vamos a conseguir.
Me había rendido y he vuelto a levantarme.. Y lo han conseguido ellas. Asi que GRACIAS

Como siempre os dejo enlace para actividades que hago para mi hijo. Estas de vocabulario " ESO
Vocabulary Unit 8


Os dejo la presentación de la asociación en Tele Cartagena





miércoles, 19 de septiembre de 2018

Ya estamos en 2 de la ESO

Desupés de tanto tiempo sigo con el blog, porque a psear de mis miedos, parones, lloreras y demás estados de ánimo hemos llegado a 2º de la ESO, todavía no puedo creer la cantidad de trabajo que lleva, con este grado de dislexia, acompañar a un niño, corrijo, a un chico en este camino. Pero como hemos empezado a trabajar os dejo en este link el mapa mental del primer tema de Ciencias sociales.

viernes, 20 de abril de 2018

Han pasado cuatro años

Han pasado cuatro años de dudas, trabajo , cambios de colegio y el temido paso a la ESO.
Quiero olvidarlos todos y cada uno de ellos,
Es 1ª de la ESO, un nuevo comienzo. Un nuevo colegio.
Lo primero que me viene a la mente es tranquilidad, porque no tengo que explicar que es la dislexia, Son profesionales. Lo saben.
Eso no quiere decir que no tenga que seguir apoyándo, revisando y haciendole más fácil el trabajo a mi hijo. Tiene una profunda dislexia y el abismo es cada día más grande.
Pero ahora voy a hacer el camino acompañada. Puede que no salgamos con éxito de este sistema escolar, pero si sé que serán años muy valiosos para él y para mi.
Es un nuevo comienzo y quería compartirlo.
No quiero decir que sea fácil, quiero decir que lo haremos acompañados y si, lo bueno también se tiene que contar.
Ya sabéis lo de la puerta y la ventana. Las vistas son hermosas

miércoles, 11 de junio de 2014

Siempre pienso que en verano lo haremos

Siempre pienso que en verano lo conseguiremos.
Con disciplina. paciencia y calma mágicamente, todo cambiará.
Un día despertaré y se sabrá las tablas porque haciendo montocitos con chapinas en la playa su mente comprenderá y ya no tendrá que memorizar. Habrá aprendido a leer porque la historia de Tom Sawyer le encanta y no ha podido dejar el libro hasta terminarlo. Todo habrá sucedido mientras jugaba, cantaba, se bañaba en lugar de sudar, llorar y sentirse impotente.
Le gusta la pesca y distribuyendo pescaditos en los cubos descubrirá la división. Todo será un juego y su mente sabrá lo que le piden en el cole cuando los números bailan.
Eso pienso cada mes de Junio, pero vuelvo a un Septiembre tenso y lleno de miedos. Vuelvo a no saber cómo explicarle, a creer que no lo hago bien, que no he aprovechado el tiempo maravilloso que tenía....
Y es que no es tan fácil como imaginar, como soñar despierto. El trabajo que lleva detrás un niño con dislexia lleva más de dos meses de verano, los traumas, ansiedades y miedos que les ha dejado los meses escolares están ahí. Las prisas, los reproches, los suspensos de última hora tras un cansado curso les dejan sin fuerzas, sin ganas, sin motivación y yo, como madre solo puedo soñar en otro mundo donde la gente entienda que hay detrás de la DISLEXIA

miércoles, 21 de mayo de 2014

A mi lo que me gusta de la música es escucharla



Para el inglés en secundaria está claro, ¿Por qué esperar seis duros años de primaria para adaptar una lengua que no tiene nuestra base fonologica?

  • 1. Señalar los objetivos mínimos de cada tema a nivel de vocabulario y
  • gramática.Pues no
  • 2. Reducir la cantidad de vocabulario Pues no, hay que cumplir o, los objetivos mínimos y estos por escrito
  • 3. No corregir las faltas de ortografía, permitiendo la transcripción fonética
  • de las palabras (por ejemplo; orange-oranch), priorizando la integración
  • oral de las mismas.
  • Mi teacher se empeña en que las copie varias veces y no le sirve nain (nine) como nueve a pesar que sabe que estamos trabajando la conciencia fonológica como locos
  • 4. Permitir tener a la vista en clase y en las pruebas de evaluación las
  • fórmulas de estructuración gramatical de las frases (por ejemplo, Sujeto
  • + verbo + adjetivo + nombre).
  • 5. Permitir tener a la vista en clase y exámenes los esquemas de
  • estructuración de los distintos tiempos verbales (por ejemplo, futuro:
  • Pronombre personal + will + infinitivo).
  • 6. Reducir la cantidad de libros de lectura obligatorios así como adaptarlos
  • a su nivel lector. ¿?
  • 7. Realización de dictados preparados.

http://www.slideshare.net/fantolig/protocolo-deteccin-1-ciclo-secundaria

De todas formas ahora estoy con la música. Y a pesar de tener hasta cuarto de solfeo, no se cómo hacer que recuerde las notas de un día para otro.  "A mi lo que me gusta de la música es escucharla" Miguel dixit.

Se acercan los últimos examenes, la oportunidad de redimirnos con el inglés y la música, a fin de cuentas y por increible que parezca la lengua y las matemáticas las llevamos renqueantes pero aprobadas

¿Pentagramas gigantes y notas de plastilina?
¿Si no sabe quebrados como explico la corchea y la semicorchea?
¿Y los silencios de negra, blanca....?

En este video  de documentos Tv se explica bastante bien. No es cuestión de ser mas o menos inteligentes. Es descubrir cómo lo podrían ver ellos y yo en esto estoy en pañales





lunes, 19 de mayo de 2014

Una página que sigo y me ayuda mucho con Miguel es Aprendiendo matemáticas. Os dejo el enlace y la oportunidad de ganar un juego Super interesante para el cálculo.